Leben in der Scheinwelt
|| Klasse 9-13
Meine Welt, oder die Welt
die man mir zeigt?
|| Hintergrund
Die digitale Welt ist oft weniger ein Spiegel der Realität, als eine sorgfältig inszenierte Scheinwelt. Medien, Algorithmen und soziale Netzwerke bestimmen, welche Informationen wir sehen und wie wir diese interpretieren, während die Grenzen zwischen Realität und Fiktion verschwimmen. Filterblasen, homogene Leitbilder, personalisierte Inhalte und globale Trends schaffen eine selektive Wahrnehmung der Welt, die zu einseitigen Perspektiven, verengtem Diskurs und einem Verlust an Meinungsvielfalt führen kann. Die Folge sind zunehmend polarisierte gesellschaftliche Räume, in denen unterschiedliche Gruppen auf Basis unterschiedlicher Informationswelten argumentieren und gemeinsame Bezugspunkte verloren gehen.
Gleichzeitig führt die permanente digitale Präsenz dazu, dass wir uns immer weiter von der objektiven Umwelt und einem authentischen Erleben der Welt entfernen. Diese Entwicklungen prägen unsere Wahrnehmung von Realität, Selbstbild und Umfeld und machen es umso wichtiger, die Mechanismen dieser neuen künstlichen Welten zu hinterfragen und freie, autonome Denkmuster zu entwickeln. Denn ein Denken und Handeln in Freiheit ist die Voraussetzung, um sich dem Einfluss manipulativer Informationsströme zu entziehen und selbstbestimmt in das digitale Zeitalter zu schreiten.
|| Workshop || Leben in der Scheinwelt
In digitalen Räumen verschwimmen Realität und Konstruktion. Der Workshop ‚Leben in der Scheinwelt‘ fragt: Wer gestaltet die digitale Welt, in der wir leben – und mit welchen Absichten? Anhand der Analogie eines digitalen Scheinwelten Iglus, welches um uns herum gebaut wird, verbildlichen wir, wie Konzerne, Algorithmen und politische Interessen unsere Wahrnehmung beeinflussen – durch Filterblasen, gezielte Meinungslenkung oder algorithmische Steuerung. Dabei wird deutlich: digitale Räume sind nie neutral. Sie sind zunehmend zu einem wirtschaftlichen und politischen Projekt geworden – mit dem Ziel, menschliche Aufmerksamkeit, Wahrnehmung und Verhalten strategisch zu lenken und zu monetarisieren.
Im zweiten Teil des Workshops richten wir den Blick nach innen, und reflektieren die Wirkung digitaler Inhalte auf unser Selbst- und Weltbild. In einer interaktiven Übung untersuchen die Schüler*innen ihr eigenes Scheinwelten Iglu auf ihren Geräten. Dabei überlegen wir gemeinsam: Was sind intersubjektive Realitäten und wie unterscheiden sie sich von der objektiven Welt? Welche Auswirkungen haben digitale Konstrukte auf unser Denken, Fühlen und Handeln? Und wo entdecken wir vielleicht Anteile in uns selbst, die bereits durch digitale Umgebungen geformt wurden?
Ziel des Workshops ist es, ein kritisches Bewusstsein für diese Prozesse zu entwickeln: Die digitale Realität ist nicht einfach ‚da‘ – sie wird gebaut. Sie färbt die Linse, durch die wir die Welt sehen. Die Teilnehmenden lernen, diese Mechanismen zu erkennen, zu hinterfragen und eigene Wege zu mehr digitaler Autonomie zu entwickeln.
Alle Schüler*innen arbeiten während des Workshops mit einem begleitenden Booklet, in dem zentrale Inhalte festgehalten und reflektiert werden. Das Booklet unterstützt die eigenständige Weiterarbeit im Unterricht, im Alltag und zu Hause.
Dauer: Angesetzt auf 135 Minuten (~3 Schulstunden)
|| Lernziele:
Schüler*innen können...
1.
… zentrale Begriffe wie Filterblasen, Aufmerksamkeitsökonomie, algorithmische Steuerung, Scheinwelt und intersubjektive Realität erklären und voneinander unterscheiden.
4.
…kritisch hinterfragen, welche Interessen hinter digitalen Inhalten stehen und inwieweit diese Inhalte eine verzerrte Realität vermitteln.
2.
…erklären, wie digitale Inhalte durch wirtschaftliche, technische und politische Akteure strukturiert und gesteuert werden und wie sich dies auf individuelle Wahrnehmung und gesellschaftliche Meinungsbildung auswirkt.
5.
…digitale Inhalte im Hinblick auf ihre Wirkung auf gesellschaftliche Diskurse und demokratische Teilhabe beurteilen.
3.
…reflektieren, wie digitale Inhalte ihr eigenes Selbstbild und ihre Weltsicht beeinflussen.
6.
…Strategien entwickeln, um bewusster und selbstbestimmter mit digitalen Medien umzugehen und diese im Alltag anzuwenden.
Reflexionsübungen
Grafische Darstellungen
Interaktive
digitale Tools
Diskussionen
Gruppenarbeiten
|| Preis
Der Satz pro Workshop beträgt 300 Euro. Wenn Sie unser Tages-Format buchen, berechnen wir 550 Euro.
Wir freuen uns von Ihnen zu hören und stehen für weitere Fragen jederzeit gerne zur Verfügung!
|| Rückmeldungen
Cosmopolitan School Berlin
Freiwillige Feuerwehr Nienstedten
"Teachers and students were highly engaged throughout the workshops, and I would love to invite Paul and Linus back for follow-up sessions. I highly recommend them for their passion for the topic, their clear and engaging presentation style, and their genuine dedication to helping children develop a healthier relationship with digital devices. Their message is both highly relevant and a valuable addition to any curriculum."
"Die Kinder der FFN wurden angeregt, ihren eigenen digitalen Konsum, und dessen ihres Umfelds zu reflektieren und kritisch zu hinterfragen. Durch die klare und enthusiastische Art blieben die Kinder, trotz der Ernsthaftigkeit des Themas, am Ball. Dies erweckte eine bemerkbar kritischere Denkweise in den Tagen nach des Workshops. Wir können den Workshop an jede Bildungsinstitution empfehlen und würden uns sehr freuen, Linus und Paul auch in Zukuft wieder bei uns begrüßen zu dürfen!"
Janusz-Korczak-Oberschule
"Es war sehr gut und auf Augenhöhe für die 10. Klasse rübergebracht. Die Kinder konnten produktiv ihren Medienkonsum reflektieren und die Inhalte mit Vorwissen verknüpfen."
|| Kontakt
Bei Fragen oder Interesse an unserem Angebot freuen wir uns über Ihre Kontaktaufnahme!
|| Zusätzliche Informationen
Die Workshops von DigitalAberFrei werden im Ramen des Pionierprojektes 'EduCollective' angeboten, welches als dezentrale Plattform für eine nachhaltige und kollektiv visionäre Entwicklung der Bildungslandschaft dient. Indem Sie unsere Workshops buchen, unterstützen Sie gleichzeitig den Bau der EduCollective Plattform und helfen somit Bildungssysteme weltweit an die globalen Herausforderungen anzupassen.